Современные школьники, какие они сегодня? Нынешнее поколение детей предпочитает общение с гаджетами, на это они тратят практически всё свободное время. Сами того не замечая, такой вид деятельности негативно влияет на эмоциональную сферу школьников, их общее развитие. У учащихся слабо развиты такие умения как смысловое чтение, способность находить необходимую информацию, ориентироваться в жизненных ситуациях. У детей происходит снижение творческой активности. Во многих школах практикуется объединение учащихся в театральные кружки, но, как правило, в них занимается ограниченное количество детей, не все желающие могут попробовать себя в сценическом мастерстве.
На протяжении полугодия продолжается реализация городского сетевого проекта «Внедрение уровневой модели сценического искусства в образовательный процесс школы как средство развития ресурсов детей и формирования читательской грамотности» (далее Проект), координаторами которого выступают МКОУ ДПО РЦ совместно с ректором Н.А. Штурбиной АНО ДПО «Академия развития глобального мышления -НПД». В Проекте участвуют 12 общеобразовательных учреждений.
С января 2023 года педагоги с учащимися продолжили реализацию проекта по второму направлению «История. Культура». Дети вместе с классными руководителями изучают специальную литературу, статьи, посещают музеи и достопримечательности города, чтобы лучше узнать свою малую Родину. Изучив материал, учащиеся демонстрируют одноклассникам тематические сценки с элементами актерского мастерства на уроках об истории, культуре народностей, населяющих родной край. Родители и учащиеся других классов также могут увидеть данные постановки через социальные сети, школьное радио и телевидение. Инструменты актерского мастерства позволяют развивать ресурсы личности ребенка, приобщать к искусству, формировать читательскую грамотность, проживать важные события на эмоциональном уровне.
Можно с уверенность сказать, что включение в образовательный процесс элементов театрального искусства уже приносит результаты. Педагоги отмечают, что у детей быстрее формируются коммуникативные компетенции, выразительность речи, появляется уверенность при публичном выступлении. Родители учащихся удовлетворены, что в учебный процесс внедряется новый формат обучения. Сами ребята повышают уровень читательской грамотности, заняты чтением, размышлением, расширяют свои знания, общаются не в виртуальном мире, а в реальном.